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　　◎遗传或先天资质：专业人员对环境刺激作的研究中，有效促进早产儿在三岁以内智力发展与学习能力的重点为：

　　（1）母亲对孩子情感及语言反应：例如母亲是否常注视、拥抱、称赞孩子、与他说话，当他发声或说话时，立即有回应。以及母亲本身的语言表达能力。

　　（2）提供适当的游戏材料：可帮助孩子大小肌肉、视觉发展的玩具，各种促进智能发展的玩具。

　　（3）母亲关心孩子发展的程度：如常鼓励他学习或进行的行为，提供适当难度的玩具或是学习机会，让他学习新技巧，更进步。

　　（4）日常生活的变化性：多接触人、不同的环境、活动，不要让孩子的日常生活仅局限在家中，以及只有接触到妈妈等少数的人。除了认识有助他们的“环境刺激”外，希望父母要多加注意他们的智力发展与学习能力，如下列各点：

　　(a)了解早产儿的动作、智力发展对他是很重要的，而且是从一出生就要开始观察及帮助，以掌握治疗黄金期。

　　(b)多吸收关于儿童智力发展的知识。

　　(c)定期到医院接受身体及发展的检查与测验，有问题应尽量请教专业人员。

　　(d)尽早接触孩子并学习医护人员照顾孩子的技巧：当早产儿在保温箱内时，父母亲只能远远地看孩子，很少有机会摸到或抱到孩子，这种早期的隔离使得亲子关系的建立也延迟了，甚至可能有不利的影响。

　　(e)给予适当的环境刺激：当小小孩儿回家了，父母亲应适当的抱抱、抚摸、亲吻、拉他的小手小脚动一动，和孩子讲话、逗弄、表情丰富一点。婴儿若发出声音，要立刻微笑回答，让他有机会听不同的声音，也要让他有机会接触不同的视觉刺激。

　　更进一步的是开始训练手部动作，让孩子自己抓、放玩具、玩玩具、注意粗动作与平衡，从颈部稳定、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳多和他讲话并教导语言、手势、表情，让孩子有机会多出去，多接触不同的人事时地物，注意孩子的认知学习，多教导、多鼓励进步学习独立的行为。父母亲在早产儿成长中扮演主导的角色，因为在爱心、关心的照顾下，适时给予支持鼓励，能让孩子更健康快乐的成长。